Trong 4 ngày làm việc, Đoàn đánh giá ngoài nghiên cứu chuyên sâu hệ thống hồ sơ minh chứng, khảo sát thực tế cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, thư viện, phòng thí nghiệm. Đoàn đồng thời tiến hành phỏng vấn trực tiếp các nhóm đối tượng gồm Lãnh đạo Nhà trường, cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên, sinh viên, cựu sinh viên và đông đảo đại diện nhà tuyển dụng. Đợt đánh giá được thực hiện theo Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học ban hành theo Thông tư 12/2017/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, gồm 25 tiêu chuẩn và 111 tiêu chí, chia làm 4 lĩnh vực: Đảm bảo chất lượng về mặt chiến lược, Đảm bảo chất lượng về mặt hệ thống, Đảm bảo chất lượng về thực hiện chức năng và Kết quả đạt được.

Báo cáo kết quả sơ bộ do GS.TS. Trần Văn Nam, Trưởng Đoàn đánh giá ngoài, trình bày cho thấy UAH có nền tảng khá vững về bảo đảm chất lượng. Kết quả được tổng hợp trên 4 lĩnh vực gồm bảo đảm chất lượng về chiến lược, bảo đảm chất lượng về hệ thống, bảo đảm chất lượng về thực hiện chức năng và kết quả hoạt động. Theo ghi nhận từ Đoàn chuyên gia, UAH đã đạt kết quả tốt và đồng đều ở cả 4 lĩnh vực đánh giá. Đáng chú ý, điểm đánh giá trung bình của cả 4 lĩnh vực này đều vượt mốc 4.0 trên thang điểm 7 (mốc quy chuẩn thể hiện sự đáp ứng đầy đủ và tốt các yêu cầu của tiêu chí). Trưởng đoàn đánh giá ngoài khẳng định đây là một trong những kết quả kiểm định cơ sở giáo dục cao và ổn định trong hệ thống các trường đại học được đánh giá, minh chứng cho chất lượng đào tạo vượt trội và hệ thống quản trị chất lượng được tích lũy bền vững qua nhiều năm của UAH.

Bên cạnh việc báo cáo những điểm mạnh nổi bật như chính sách đào tạo - nghiên cứu khoa học bài bản, công tác tuyển sinh xuất sắc, quy trình rà soát chương trình đào tạo hiện đại, hoạt động đối ngoại phong phú cùng hạ tầng CNTT bảo mật tốt, Đoàn chuyên gia cũng đưa ra nhiều khuyến nghị cải tiến có giá trị chiến lược. 

Phát biểu tại phiên bế mạc, PGS.TS.KTS Phạm Trọng Thuật - Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh: “Một trong những kết quả quan trọng nhất mà Nhà trường tiếp nhận được từ đợt đánh giá lần này là xác định rõ hơn vị trí của UAH trên bản đồ giáo dục đại học Việt Nam, trong hệ thống các trường đại học công lập và đặc biệt trong nhóm các cơ sở đào tạo về Kiến trúc, Quy hoạch, Xây dựng và Nghệ thuật. Qua đó, Trường có cơ sở để nhìn nhận khách quan những giá trị đã xây dựng được, đồng thời nhận diện rõ hơn những vấn đề cần tiếp tục hoàn thiện trong giai đoạn tới”. Hiệu trưởng UAH khẳng định Nhà trường sẽ chuyển mạnh từ tư duy xử lý tình huống sang quản trị chiến lược, khẩn trương cụ thể hóa các khuyến nghị thành kế hoạch hành động chi tiết và chuẩn hóa hệ thống dữ liệu để sẵn sàng cho các đợt kiểm định tiếp theo.

TS. Dương Mộng Hà - Giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục Sài Gòn ghi nhận sự chuẩn bị nghiêm túc, tinh thần phối hợp và sự cởi mở của UAH trong suốt quá trình khảo sát. Ông đánh giá kết quả sơ bộ được công bố tại Phiên Bế mạc là cơ sở phản ánh sát những nội dung mà Đoàn chuyên gia đánh giá ngoài nhận được từ hồ sơ minh chứng, khảo sát thực tế và phỏng vấn các bên liên quan. “Kết quả sơ bộ hôm nay được xây dựng trên cơ sở những minh chứng đã được kiểm chứng trong quá trình khảo sát. UAH đã phối hợp rất tốt với Đoàn đánh giá ngoài và đây là một nền tảng quan trọng để Nhà trường tiếp tục cải tiến chất lượng trong thời gian tới”, TS. Dương Mộng Hà nhấn mạnh. Sau phiên bế mạc, Đoàn đánh giá ngoài sẽ tiếp tục hoàn thiện báo cáo theo quy trình kiểm định. Tiếp đến, Nhà trường nghiên cứu, phản hồi trước khi báo cáo được trình Hội đồng Kiểm định chất lượng giáo dục xem xét. 

Kết quả sơ bộ tại đợt đánh giá lần này vì thế có ý nghĩa như một sự ghi nhận đối với nỗ lực bền bỉ của Nhà trường trong thời gian qua, mở ra yêu cầu mới về chuẩn hóa, nâng cao và phát triển chất lượng. Trong hành trình 50 năm UAH, tiếp nối dòng chảy đầy tự hào 100 năm đào tạo Kiến trúc sư, Nhà trường củng cố những giá trị đã tạo nên bản sắc, chủ động thích ứng với những yêu cầu mới của giáo dục đại học và hướng tới những chuẩn mực ngày càng cao trong đào tạo, nghiên cứu, quản trị đại học và phục vụ cộng đồng.